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德育组开展学生职业核心能力教学

  • 发布时间:2017-04-21 13:16
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德育组开展学生职业核心能力教学

  • 发布时间:2017-04-21 13:16
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  近日,德育组对即将下厂实习的学生开展了“职业沟通”模块核心能力教学活动。
 
  德育教研组全体老师针对职业沟通中的“沟通与反馈”这一主题进行了集体备课。活动中,老师们根据我校学生特点和专业核心能力培养特点,就教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法与策略等方面进行了详细的分析,并提出自己的建议。每位老师对教材进行的全面解读并展开激烈的讨论。另外,大家还将自己解读时遇到的疑难问题、困惑进行探讨,分享自己的独到意见和成功经验。整个过程,教研组的所有老师集思广益,博采众长,畅所欲言,在讨论过程中相互启发,思想在碰撞中擦出智慧的火花,终于形成了令人满意的教学设计。
  
  在课堂中,老师先以《乔•吉拉德的故事》导入,主人公因没听清对方谈话而错失一笔生意的悲惨经历使学生明白倾听在现实生活中的重要性。接下来,老师运用PPT的形式,图文并茂地讲述了倾听的重要性、障碍以及技巧。同时,老师通过播放《鲁豫有约》的视频片段,让学生和老师一同感受主持人鲁豫的“倾听”艺术,并总结她的倾听技巧。紧接着,老师再用“我说你听”的记句子游戏让学生理解倾听不仅要用耳朵听,还要用心记。然后,老师通过一个无声的“闭眼撕纸”活动告诉学生,不仅是倾听,反馈也是沟通中至关重要的部分。老师介绍了反馈的意义、技巧以及接受反馈的技巧。课堂最后,通过情景模拟剧的活动形式让学生学以致用,让他们站在倾听者和反馈者的双重角度体验沟通的乐趣。
 
  老师们生动形象、深入浅出的内容讲授,幽默风趣的教学语言,还有引人入胜的模拟情景获得了学生一致好评。学生在本次活动中也提升了自身的职业素养和可持续发展能力。(基础部 王静莅)
 
活动
 
活动

     近日,德育组对即将下厂实习的学生开展了“职业沟通”模块核心能力教学活动。

    德育教研组全体老师针对职业沟通中的“沟通与反馈”这一主题进行了集体备课。活动中,老师们根据我校学生特点和专业核心能力培养特点,就教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法与策略等方面进行了详细的分析,并提出自己的建议。每位老师对教材进行的全面解读并展开激烈的讨论。另外,大家还将自己解读时遇到的疑难问题、困惑进行探讨,分享自己的独到意见和成功经验。整个过程,教研组的所有老师集思广益,博采众长,畅所欲言,在讨论过程中相互启发,思想在碰撞中擦出智慧的火花,终于形成了令人满意的教学设计。

    在课堂中,老师先以《乔•吉拉德的故事》导入,主人公因没听清对方谈话而错失一笔生意的悲惨经历使学生明白倾听在现实生活中的重要性。接下来,老师运用PPT的形式,图文并茂地讲述了倾听的重要性、障碍以及技巧。同时,老师通过播放《鲁豫有约》的视频片段,让学生和老师一同感受主持人鲁豫的“倾听”艺术,并总结她的倾听技巧。紧接着,老师再用“我说你听”的记句子游戏让学生理解倾听不仅要用耳朵听,还要用心记。然后,老师通过一个无声的“闭眼撕纸”活动告诉学生,不仅是倾听,反馈也是沟通中至关重要的部分。老师介绍了反馈的意义、技巧以及接受反馈的技巧。课堂最后,通过情景模拟剧的活动形式让学生学以致用,让他们站在倾听者和反馈者的双重角度体验沟通的乐趣。

    老师们生动形象、深入浅出的内容讲授,幽默风趣的教学语言,还有引人入胜的模拟情景获得了学生一致好评。学生在本次活动中也提升了自身的职业素养和可持续发展能力。(基础部 王静莅)

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